1.用穩(wěn)固性排名對任務(wù)停止標(biāo)注
我們可認(rèn)為經(jīng)濟(jì)引進(jìn)新目標(biāo)。在排行榜上，假如任務(wù)崗?fù)さ谋淮嫘越^對較低，這解釋該任務(wù)具有較高的穩(wěn)固性，是絕對“平安的”。被人工智能代替能夠性絕對較高的任務(wù)崗?fù)ぃ绯鲎廛囁緳C(jī)，則應(yīng)當(dāng)收回警報(bào)警示這些從業(yè)者。
2.更新課程系統(tǒng)
今朝，年夜先生們在四年制技巧學(xué)位的第一年所習(xí)得的學(xué)科常識中，年夜約有一半在他們卒業(yè)時(shí)就曾經(jīng)曠廢了。
企業(yè)應(yīng)與當(dāng)局和教導(dǎo)機(jī)構(gòu)增強(qiáng)協(xié)作，以重塑課程系統(tǒng)。年夜學(xué)課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)與全國各地公司的雇用偏向慎密相連。這類接洽將有助于黌舍懂得哪些技巧是有需求的，并使他們可以或許堅(jiān)持課程的更新。
3.加年夜對再培訓(xùn)項(xiàng)目標(biāo)投資
美國在贊助工人在任務(wù)與任務(wù)之間連接的項(xiàng)目上只消費(fèi)了GDP的0.1%（GDP的1/1000），這包含培訓(xùn)項(xiàng)目和求職贊助。其他蓬勃經(jīng)濟(jì)體在這些項(xiàng)目上的投資均勻?yàn)镚DP的0.6%。
美國當(dāng)局應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)那些掉去任務(wù)的人接收新的培訓(xùn)，并為培訓(xùn)供給補(bǔ)助。人們不該該由于主動(dòng)化技巧的成長而擔(dān)憂本身可否完成自給自足；相反，他們應(yīng)當(dāng)在為新任務(wù)而培訓(xùn)的同時(shí)，具有必定水平的財(cái)政保證。
4.汲取過往經(jīng)驗(yàn)
在20世紀(jì)晚期，關(guān)于中學(xué)教導(dǎo)的嚴(yán)重投資贊助美國從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向制作業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。跟著主動(dòng)化逐步切近親近，美國將從對教導(dǎo)的新投資中獲益。
5.減緩中年職業(yè)生活過渡期的壓力
在丹麥，70%的員工以為事業(yè)中期的改變是一種積極的成長，而在年夜多半其他蓬勃國度，只要30%的人對此感到優(yōu)越。為何？丹麥為成年人供給了兩周的認(rèn)證技巧培訓(xùn)。這意味著，在丹麥，失業(yè)活動(dòng)性是一種常態(tài)——當(dāng)主動(dòng)化正在切近親近，它也就獲得了普及。
6.補(bǔ)助求職者
雖然關(guān)于我們能否曾經(jīng)預(yù)備好接收廣泛的根本支出（UBI）的談吐紛歧，但關(guān)于那些擔(dān)憂UBI能夠招致懶散文明的人來講，廣泛性根本福利調(diào)劑（UniversalBasicAdjustmentBenefit）能夠是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。UBAB其實(shí)不是為一切人供給補(bǔ)助，而是為那些積極尋覓新任務(wù)機(jī)遇的人供給福利。
7.從新界說任務(wù)
經(jīng)由過程收集平臺，企業(yè)將愈來愈多地與長途自在職業(yè)者和自力承包商樹立接洽。新技巧將須要及時(shí)地去進(jìn)修，而舊技巧要末會過時(shí)，要末會被從新運(yùn)用到分歧的行業(yè)。例如，雖然批發(fā)范疇的發(fā)賣崗?fù)つ軌驎牛畔⒓记煞懂牭陌l(fā)賣職位將變得加倍凸起。這些過渡可否盡量順?biāo)斓赝Ｖ惯€要取決于私營部分和美國當(dāng)局。
8.主動(dòng)化進(jìn)修
今朝還沒有有一個(gè)專門專注于主動(dòng)化及其關(guān)于美國生涯方法影響的當(dāng)局項(xiàng)目或組織。我們須要研討主動(dòng)化技巧，我們須要有正式的組織去處理這一過程中發(fā)生的成績。
終究，主動(dòng)化將完全轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的失業(yè)方法和貿(mào)易形式。我們必需找到一種辦法來處理以后的掉業(yè)成績。跟著我們進(jìn)入第四次工業(yè)反動(dòng)，研討主動(dòng)化、教導(dǎo)投資、將企業(yè)與教導(dǎo)機(jī)構(gòu)接洽起來、轉(zhuǎn)變我們對傳統(tǒng)失業(yè)方法的意見應(yīng)當(dāng)是一切美國人最關(guān)懷的成績。
