在2017年全球互聯(lián)網(wǎng)年夜會(huì)（GMIC）上，可以或許集中表現(xiàn)人工智能價(jià)值的機(jī)械人成為一道亮麗的景致線，而數(shù)目浩瀚、形態(tài)萬(wàn)千的教導(dǎo)機(jī)械人尤其惹人存眷。這些教導(dǎo)機(jī)械人，不只是一個(gè)常識(shí)的“百寶箱”——知曉唐詩(shī)宋詞、地理地輿等，并且可以或許與孩子們停止優(yōu)越的互動(dòng)，例如提示孩子該睡覺(jué)了、該運(yùn)動(dòng)了等，并能答復(fù)孩子們的成績(jī)，從而真正陪同孩子們的生長(zhǎng)之路。縱不雅數(shù)屆GMIC，教導(dǎo)機(jī)械人正隨同著周邊各類技巧（傳感器、語(yǔ)音交互技巧等）的完美而成熟。